利來資源站【津評樂】“心戰疫·心成長”師生藝品征集活動優秀作品展示(中

為進一步落實立德樹人根本任務,利來資源站探索疫情防控常態化條件下心理育人的有效途徑,更好地促進我區疫情防控工作在心理層面的開展,天津市河北區教師進修學校舉辦了以“心戰疫·心成長”為主題的2020年學生心理健康月師生藝品征集活動。

全區各中學、小學、幼兒園積極響應,認真開展創作,踴躍提交作品,共收到繪畫、攝影和文字作品705幅。這些作品以藝術形式記錄了作者在面對疫情沖擊的過程中如何以積極的心理狀態應對挫折與危機的心路歷程,表達了師生“停課不停學”的“戰疫”決心和堅強意志。

鑒于作品數量眾多,我們利用微信公眾號這個平臺只展示本次活動的部分優秀作品,共分三個版塊:中學版、小學版和幼教版,與大家交流共享。

通過師生藝品的創作征集和交流展示,希望從中感受到作者傳達出的對生活和生命的感悟與心靈力量,從而提高廣大師生面對心理沖擊和困惑時的自助、求助、互助能力,營造關愛自我、積極向上的良好氛圍,促動師生們在自我覺察過程中作出相應的心理調適,提升對生命價值的感受力,從中堅定戰疫必勝的信念,彰顯心理健康教育的現實意義,促進廣大師生透過疫情收獲心靈成長。

中學繪畫

《堅守必贏》美術中學教師米晨

《戰瘟神》匯森中學七年八班胡宗義

《暖意》扶輪中學高一四班田子嫻

《抗疫譜時代壯歌》第五十七中學七年四班井明瑞

《抗疫必勝》第七十八中學八年一班于紫禾

《同心抗疫情》第五十七中學七年二班李泓萱

攝影

《職責》第三十五中學教師閆愛紅 

《種下希望之樹,感受戰疫之路》(組圖3張)匯森中學七年四班楊淦卿

文字

照亮了我的心,指引著我前行

---致敬最美的逆行者我的老爸

第五十七中學高三四班宋美萱

2020年庚子春,新型冠狀肺炎疫情從武漢引爆肆虐神州大地。疫情蔓延,來勢洶洶,人們焦慮、恐慌、茫然不知所措。一時間從城市到鄉村,陰霾籠罩,封城堵路,關門閉戶。每天增長的確診數字,不斷擴大的疫情地圖,時刻牽絆著14億人民的心。

    在這疫情形勢嚴峻的緊急時期,普通人們可以選擇回避,可以選擇安靜地呆在家里;在這場看不見敵人,沒有硝煙的戰役中,卻有這樣一群人逆流而上,用鐵一樣的肩膀,眾志成城,扛起了抗擊疫情的重任。這其中就有我的老爸,他是一名白衣戰士。

    我的爸爸是一個勇于擔當的醫生。在這場沒有硝煙的戰爭中,醫院成為了這場戰爭的主戰場,放射科成為了戰爭的前沿陣地。大年二十九,爸爸第一個走進隔離室親自為有武漢接觸史的疑似病人照相,火眼金睛,識別病灶,努力排查,他沖鋒在前,無所畏懼,為這場疫情防控阻擊戰打響了第一炮。接著就是一個個高風險患者和疑似患者,他和其他醫生們堅守崗位,盡職盡責,每天都與疑似病例接觸頻繁,次次都在僅一墻之隔的地方與病毒“短兵相接”。隨著病人越來越多,病例確診之前需要在很短的時間內多次觀察、不斷確認、反復與胸科及海河醫院放射科專家會診。爸爸說,身著防護服隔離衣,悶熱透不過氣,盡管外面氣溫很低,但一會兒身上就是汗淋淋,這樣也得忍著,節約穿脫的浪費,能省則省,防護服、口罩可是十分緊缺的戰略物資啊!大“疫”當前,在國家最需要的時候,這是醫生的職責。我聽著覺得既是擔心,又是害怕,但我心里更多的是激動和驕傲,我的老爸勇擔當,大無畏!

    我的爸爸是一個忙忙碌碌的科主任。從小到大,我見得最多的是您嚴肅認真的工作態度。平時不論分內分外的工作,只要任務下達,爸爸永遠是第一時間沖上前的那批人之一。這次依然,我再一次見到您高標準、高效率地完成了疫情日報、情況匯總、信息反饋、發熱通道建設等各項工作。作為醫院放射疫情防控負責人和發熱病人會診專家,從大年二十九第一個病人到現在,爸爸就沒有休過一天,比平日更加忙忙碌碌地早走晚歸,甚至晚上九十點鐘被叫回單位連夜會診,真正是應了那句“若有戰,召必回,戰必勝”的響錚錚的口號。每天晚上復習功課的時候,客廳里經常傳來此起彼伏的電話鈴聲,全都是爸爸和同事在反反復復、來來回回地聯系疫情工作。有時掛斷電話后,匆匆地和我們解釋了兩句單位有發熱病人,便馬上趕到單位隔離門診,參加疫情防控會議。爸爸二十四小時待命,我也要爭分奪秒!這就是我們加急疫情和緊急備考的沖鋒號!

    我的爸爸是一名沖鋒在前的共產黨員。當疫病肆虐神州、群眾亟待保護時,老爸和千千萬萬英雄一樣奮斗在防控一線,始終以積極的態度和飽滿的熱情全力備戰不忘初心,牢記使命,排除萬難,忠于職守,戰斗在抗擊疫情第一線上。果然,很快我便聽到爸爸說,堅決落實上級要求,迅速動員黨員干部支援一線疫情防控的號召,他第一時間也是第一個報了名。“黨員同志跟我上!”他在單位微信工作群中一聲召喚,數名黨員踴躍報名。

一天晚上,爸爸來電話說今天晚上不回家了,要連夜準備去武漢人員的物資,早上6:30去火車站為馳援武漢的醫生送行,爸爸每天打電話問候,為他送去組織的關懷,為他的家人送去溫暖,入戶走訪,多方聯系解除后顧之憂,還連夜為他寫了很多微信報道,傳遞著“抗疫”正能量。爸爸和同行者一樣走在前,沖在先,主動請纓,勇敢逆行的勇氣,踐行著共產黨員的英雄本色。

    疫情割不斷親情,至親至愛我老爸。自從在家被“禁足”,每天我最盼望的就是和爸爸在一起的一分一秒。看著爸爸每天早出晚歸,奔忙于基層抗疫一線,心疼、擔憂填滿了我的心扉,我有很多話要對爸爸說。

    每天早上起床準備上網課的我,發現家里異常安靜,四下無人,爸爸早已悄悄的出門去上班了,媽媽也去社區做志愿者了,餐桌上卻擺著還有余溫的愛心早餐……;每天晚上最興奮的時刻就是爸爸下班回來單元門響的那一刻,我第一個高喊著沖下樓歡迎爸爸平安回家,為爸爸全面消毒,換衣服……;每天晚飯時必做的一件事,就是全家三個人圍坐在飯桌旁,吃著媽媽做的美味菜肴,聽著爸爸講述醫院里一天發生的所有見聞,一起討論著疫情的變化。我聽著聽著,有時驚心動魄,有時特別感動,真是百感交集……;每天晚餐后爸爸帶領我們全家必看一小時新聞,打開電視和手機滿屏都是疫情消息,每新增一例病歷都牽扯著十四億人的神經,更牽動著我們全家人的心。我們都為爸爸擔憂,幾乎好些日子都是在惶惶焦慮中度過,每次爸爸出門前我和媽媽都忍不住千叮嚀萬囑咐,一定做好防護,然而爸爸卻樂觀地說,“沒有那么可怕,這是我們醫生的職責,沒事,放心吧,你們在家好好的!”

    小到一個家庭,大到一個國家,都需要擔當和奉獻精神。看著爸爸每天腰酸背痛的疲憊身姿,白天走了兩萬多步的他癱軟在沙發上,起身走路都費勁,他讓媽媽晚上給他做熱療貼膏藥,媽媽心疼地讓他歇一天吧,可是第二天早晨爸爸又悄悄地出家門去工作崗位了。承擔責任,奉獻自己,看在眼里,疼在心上,爸爸在家里和我的話也少多了,最常說的一句就是“親愛的女兒,高考進入倒計時了,你可要抓緊時間好好學習,疫情擋不住高考的到來。”是啊,逆行戰士在與病魔較量,我們在與時間賽跑,我要奮起直追,也做一個逆襲學子,這才能表達最心愛的女兒對老爸的崇敬之情。

    無情疫情在蔓延,人間處處見真情。身處在高考沖刺階段的我,一夜間好像懂事長大了,同時承受著巨大的學習壓力和對爸爸的牽掛擔憂。就在此時,學校安排了優質的網課,為我送來了特殊慰問;學校領導日日叮嚀、班主任噓寒問暖;任課教師線上教學直播時更是經常關注我、為我答疑解惑。此外,社會各界也對我們伸出了溫暖的雙手,天南大的“共同戰疫”的很多大學生志愿者同心助力,每晚義務輔導天津救治一線的抗疫子女。人間真情無處不在。我不再是一個人的奮斗,有五十七中的老師和我在一起,五十七中的同學在一起,還有社會上這么多善良熱情的人們和我在一起,這是真正溫暖的社會主義大家庭啊!

    生命賦予我們成長的機會,老師教會了我們國家有難,青年學子應擔當。老師們,請放心,我會在這最關鍵的時刻,奮力拼搏,勇于擔當以最好的成績,報答祖國、感恩父母。

    我和老爸一起做著自己應該做的事情。他面臨的疫情和我面對的高考都是一場持久戰,只有堅持到最后的人才能笑到最后。親愛的老爸,當下我要拼盡全力,珍惜時間,即使艱難,也要努力前行。讓我們相信自己,共同努力,共同做好當下應

    該做的事情,共同迎接最后的勝利!致敬我最最可愛的老爸,你永遠是我心中的英雄,照亮了我的心,指引著我前行!

    我們萬眾一心,就沒有跨不過的山;我們眾志成城,就沒有過不去的坎。春暖花開季,讀書好時節,拼盡全力贏高考,苦盡甘來齊歡笑,待到萬木蔥蘢的六月,便是耕耘收獲日!白衣戰士,老爸加油! 高三的學子們加油!中國,加油!

一名藏族學生的擔當

紅光中學 高一五班 貢秋群措

一顆愛心,其實就是一顆星星。只要大家都有一顆愛心,我們的天空中就會永遠繁星滿天。

對2020年所有美好憧憬,突然間都被不期而遇的冠狀病毒破壞了,武漢封城,全國疫情爆發,生活節奏發生了劇烈變化,沒法上學了。每天在網上關注著疫情數字的變化,自己的小期待小心思全部拋到腦后。開始為武漢人民擔心,開始為全國人民擔心,開始為我的偉大祖國擔心。在保護好自己的前提下,我開始考慮:我,一個普通藏生,一個倍受國家優惠政策照顧的藏族同胞中的一員,我該做點什么呢?有句話最能體現我現在的心情:位卑未敢忘憂國。

在新型冠狀病毒這場疫情防控阻擊戰中,全國人民萬眾一心,有無數各行各業的工作者犧牲了自己的休息時間,放棄了與家人團聚的機會,冒著被感染的危險,堅守在各自的崗位上,默默的守護著大家的安全。疫魔無情,人間有愛,我是紅光中學高一5班學生貢秋群措,雖然自家的條件不是很好,可我還是希望盡自己的一份力量去幫助他人,我的夢想也是當一名志愿者,我希望像雷鋒一樣通過自己的努力,幫助到一些真正需要幫助的人。我與朋友一同籌集善款1560元,捐贈給中國紅十字會,用實際行動傳承了雷鋒精神,為戰勝疫情貢獻了自己的一份力量!

面對疫情,當何為?

匯森中學七年三班  陳紫涵

“千村薜荔人遺矢,萬戶蕭疏鬼唱歌。”正如毛主席1958年在《送瘟神》中所描述,一場突如其來的疫情,讓所有人的心頭籠上了一層陰霾。悲傷、煩悶、孤離,似乎已經成為了2020年春天的代名詞。

疫情期間,我們無法“走出去”,但又何嘗不是一個展開書卷——“走進去”的好時光呢?

享受文學之“靜”

走進文學之書,享受不可多得的精神之“靜”。當陽光灑在《詩經》之上,當“關關雎鳩”在耳旁輕輕回蕩,是否應該靜下心來細細品味那亙古的音韻呢?當“雨雪霏霏”飄落在眼前,是否還會感到孤離和煩悶呢?詩經的聲音漸漸遠去,樂府的聲音漸漸傳來。“皚如山上雪,嬌弱云間月”,卓文君的《白頭吟》帶我走進那個迤邐的文學世界,讓靈魂不再輾轉,讓思緒不再雜亂。“江南可采蓮,蓮葉何田田,魚戲蓮葉間”,多么歡樂的場景,多么生動的江南景致,氤氳在書的天地中。唐詩、宋詞、元曲......太多太多的文字,給我“靜”能量。

珍惜歷史之“凈”

走進歷史之書,珍惜來之不易的和平之“凈”。官渡之戰、赤壁之戰、安史之亂......當我走進一段段歷史,那些紛亂和廝殺,讓我更珍惜現在的和平生活。在戰亂頻發、分分合合的年代,多少老百姓流離失所,多少骨肉四海離散。“秦時明月漢時關,萬里長征人未還”,那些出征的戰士仿佛仍未回還;“叩門無人室無釜,躑躅空巷淚如雨”,那戰后人亡物毀、蕩然無存的頹敗景象似在浮現;“時難年荒世業空,弟兄羈旅各西東",樂天的描述似乎猶在眼前。疫情期間,有那么多的逆行者舍小家為大家,難道我們不應該更加珍惜這個來之不易的和平“凈”世嗎?

品味生命之“境”

走進哲學之書,思索奇妙無窮的生命之“境”。這個世界到底是什么?我們到底是什么?一個一個又一個的哲學大哉問困擾著我,卻也啟發著我。從蘇格拉底到康德,從諸子百家到王陽明,哲學帶領我重新思考宇宙和生命的意義。疫情期間,正是反思的好時機,正是走進那個玄妙的哲學世界的好時機。康德的墓碑中有這樣一句銘文:“有兩種東西,我們愈是時常愈加反覆地思索,它們就愈是給人的心靈灌注了時時翻新, 有加無已的贊嘆和敬畏 ——頭頂的星空和心中的道德法則。”當我們仰望星空,當我們關注腳下,我們的世界會變得更豐滿。

“借問瘟神欲何往,紙船明燭照天燒。”疫情已去,我們的世界也恢復了往日的熱鬧和繁華。但是,我希望自己始終能保有這份“靜”意,珍惜這片“凈”土,反思這種“境”界。

雨過天晴

第三十五中學(教師)康健

我在窗邊聽著一場雨過去

聽著它們從驟然到寥落

黑夜還深沉著翅膀

我卻已看見

一地闌珊的日光

現實并不能黑過夜晚

時光流淌  風雨止息

疫情終將過去

我們

必然用腳步

丈量春天

丈量彼岸的紫杉和草香

雨過天晴

暖——

從一個缺口突圍

非常時期,不一樣的班級管理

第七十八中學(教師)  李鑫

受新冠肺炎的影響,今年的寒假格外特殊,沒有了往年春節喜慶熱鬧的場景,人們都響應國家的號召,自覺宅在家中,大家在享受超長假期的同時,一些人早已默默重返工作崗位:社區工作人員、公務員、還有班主任……

從1月26日外地生疫情排查統計開始,標志著線上班主任工作的開始,每天學生體溫記錄、返津情況統計上報,各種通知的傳達,各項德育作業的布置等等。眼看到了原定開學的日子,為了確保廣大師生的生命健康安全,教育部宣布“延期開學”,同時,提出了利用網絡“停課不停學”的倡導。從教多年來,早已經習慣了站在講臺上“奮筆疾書、激昂文字”的我,這次突然要轉變教學方式,短期內實現線上教學,我一下子變得手足無措,擔心學生不好管理,擔憂教學效果不好。看不見、摸不著學生,這是線上教學和管理中最大的問題,沒有經驗可借鑒,更沒有專業人士的培訓指導,一切只能靠自己。那些日子,我幾乎天天對著電腦、手機,忙碌地進行著網絡教學的準備工作,直至深夜……就這樣,懷著忐忑不安地心情開始了我的網絡教學和不一樣的班級管理。

學生是班級管理的主體。平時,40個人坐在教室里,面對面盯著,我都不踏實,現在,誰也看不見誰,還得讓他到點上課,到點交作業,這是何等困難!任憑班主任平時在教室里再有震懾力,此時此刻也是微乎其微了,所以,我想必須用一些不一樣的方法給學生緊扣,讓他們意識到網絡學習和在教室里上課同樣重要。

網絡學習開始后,我每天7:20左右在班群提醒孩子們準備上課,對于無故曠課以及遲到早退的學生,我依靠直播數據來進行約束,每天一下直播,我就將當堂課的數據記錄在案并及時反饋給家長,提醒那些聽課時間不夠的學生家長關注孩子的聽課情況,保證網絡學習一個都不少。我們班的考勤,除偶爾有特殊情況請假外,基本全勤。

然而全勤也不代表他上課不會玩游戲或中途退出,因為老師的確看不見。而作為班主任想從他們的朋友圈獲得點蛛絲馬跡根本就不可能,因為他們幾乎都把我屏蔽了。網絡學習第一天,就有學生上課時間玩游戲,還發了朋友圈,我間接收到截圖,就直接發給了玩游戲的學生,這個孩子感到出乎意料,馬上承認錯誤,并表示一定好好上課。課間,我又在班級群中,不點名地通報了這件事。學生們議論紛紛,究竟老師怎么知道的,有的學生私信問我怎么知道的,我告訴他登陸游戲,我這兒的上課系統會有顯示。還有的孩子問我午休可以玩游戲嗎,現在一玩游戲就害怕,我告訴他,可以玩一會兒,最多30分鐘,否則眼睛受不了。實踐證明,這些招法確實奏效,缺勤曠課玩游戲的現象明顯減少,在班級教導會上,各科老師對我們班學生的表現給予了肯定。

在這個特殊時期,家長的作用尤為重要,因為只有他們能接觸孩子。平時與我們斗智斗勇的熊孩子,現在成天在家長的眼皮子底下,上演著一幕幕的雞飛狗跳,網絡上盛傳的很多家長被孩子逼瘋的段子,在我們班同樣上演著。然而不管家長崩潰到什么程度,都是我們能抓住的最后一根救命稻草,針對那些不自律的孩子,甚至問題孩子,我首先做到理解家長,其次是鼓勵家長,最后做到勤溝通。我們班有一個孩子,從初一一入學就各種麻煩不斷,家長只聽信孩子的一面之詞。這個超長的假期,他也著著實實感受到了孩子身上的嚴重問題,一次是給我打電話,一次是深夜十一點多發微信向我求助,我先讓家長平復心情,接著讓他接受孩子還必須管的現實,但是避免正面沖突,并和他分析了下一步如何有針對性地解決孩子的問題,最后家長的情緒穩定了,表示盡力去管。后來,這孩子有一回地理課曠課,我借機跟他微信語音通話,表面上說曠課的事,側面告誡他要聽父母的話。這個孩子基本上堅持上課,至少語文幾乎沒有曠過課。孩子無故曠課、不交作業等問題我都第一時間通知家長;反過來,孩子有了進步,哪怕只有一次作業字跡工整,一次作文寫得真實感人,我也第一時間告之家長。假期及網絡學習期間布置的大量工作,家長們都毫無怨言的協助孩子完成,實踐證明,只要我們的溝通做到位了,絕大多數家長都會支持班主任的工作。

除了日常的教學和班級常規管理外,一個好的班級還要有凝聚力和班級文化,這就需要班主任在這個非常時期做好學生的思想教育工作。于是,我借助網絡的便捷,在班級中開展了豐富多彩的活動:

每個假期開學的第一課,我都會和學生一起討論假期生活,這次網絡學習第一節課,我們討論的關鍵詞是“親情”。我說,雖然這個假期我們哪也去不了,但是正好可以利用這個難得的時間陪伴家人,還可以好好讀幾本書。圍繞親情,我開展了兩個活動。一是,感恩教育——“謝謝你,使我成為更好的自己”征文活動。我讓學生們通過做父母的小幫手,體驗了家務勞動的辛苦,從而體會父母的辛勞,最后,讓學生們以“謝謝你,使我成為更好的自己”為題寫文章表達自己對父母的感恩。二是“閱讀,點亮生活”——親子閱讀活動。學生們在學習之余,每周找出一段時間和父母在閱讀中度過,培養學生的良好閱讀習慣,同時也增進了與父母的親情。

因為疫情,大家無法外出旅行,我結合語文教學的特點,開展了“跟著古詩文游遍最美中國”的研究性學習活動。一方面讓學生們足不出戶就能游遍我們祖國的大好河山,激發他們的愛國熱情;另一方面,也培養學生們對我們祖國傳統文化的熱愛。在活動中,我們分享了許多古詩文的寶貴資源,認識了王維、李白、杜甫、孟浩然、蘇軾、李清照等偉大的文學家和詩人,還通過問卷調查和“古詩中的名勝”小測試,開拓了視野,提升了文化素養。

此外,我分別以“停課不停學”、“責任擔當”、“防震減災”、“網上祭英烈”等內容為主題,組織學生召開了線上班會和隊會,非常時期,加強對學生的思想教育;我還精選了學生們搜集整理的60張照片制作了“致青春”為主題的音樂相冊,讓大家在回憶美好校園生活的同時,增強了班級凝聚力。

三個月的網絡學習轉瞬即逝,今天,當得知即將復課的消息時,孩子們第一時間發微信告訴我:“老師,我想您了,很快就可以見到您了!”我想,作為班主任,這句話應該是對我辛苦付出的最大褒獎。雖然我不是抗疫一線的逆行英雄,但在這抗疫的非常時期,卻一直堅守在教育的戰線上,為戰勝疫情貢獻自己的微薄之力,我也將繼續和孩子們為實現夢想一起并肩戰斗!

(供稿:天津市河北區教育局)

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